Child Fiction

Pour les parents

Notre approche : un écran calme, partagé et limité, à partir de 3 ans

Child Fiction se regarde sur un écran, et nous ne prétendons pas le contraire. Nous ne cherchons pas non plus à ce que votre enfant y passe plus de temps. Nous avons voulu un écran calme, partagé et limité, à partir de 3 ans : voici nos engagements, les recommandations officielles avec lesquelles ils s’accordent, et ce que nous ne promettons pas.

· Par l’équipe Child Fiction

Les conseils sur les écrans ont beaucoup évolué ces dernières années, et ils ne sont pas les mêmes partout. En France, depuis le 1er janvier 2025, le carnet de santé proscrit les écrans avant 3 ans et demande qu’entre 3 et 6 ans leur usage reste exceptionnel. Nous sommes partis de là, et nous avons conçu chaque détail pour que Child Fiction reste un moment choisi, court et partagé.

En bref, nos neuf engagements :

Nos engagements

Chaque engagement ci-dessous décrit un choix de conception, et la recommandation publique avec laquelle il s’accorde. Aucun organisme ne nous a recommandés ni validés : ces choix sont les nôtres, et nous en répondons.

1. Pensé pour les 3-8 ans

Child Fiction est pensé pour les enfants de 3 à 8 ans : chaque histoire est écrite pour les 3-4, les 5-6 et les 7-8 ans, et après 8 ans, un enfant les trouvera sans doute trop jeunes pour lui. Nous vous conseillons d’attendre ses 3 ans avant de créer son profil : le carnet de santé proscrit les écrans avant cet âge, et l’Organisation mondiale de la santé (OMS) déconseille déjà tout temps d’écran sédentaire avant 2 ans. D’ici là, les livres, les comptines et les histoires racontées sont bien plus précieux.

2. À regarder ensemble

Les histoires sont faites pour être regardées à deux : ses proches à l’écran, des choix à discuter, des questions qui viennent toutes seules. Les conseils du ministère encouragent justement les moments d’usage partagé des écrans entre parents et enfants. Une synthèse de 42 études, publiée en 2020, associe aussi le visionnage accompagné à de meilleures compétences de langage : c’est une corrélation modeste, pas une preuve de cause à effet, mais elle va dans le même sens.

Un papa et son fils regardent une histoire animée sur une tablette : à l’écran, Léa rencontre Filou le renard.
Photo d’illustration. À l’écran, la démo de Child Fiction.

Une fois par histoire, le héros se tourne aussi vers votre enfant pour lui poser une question, à laquelle il répond à voix haute : l’histoire attend un instant, puis continue quelle que soit la réponse, et rien n’est enregistré.

Le mode enfant permet à votre enfant de lancer ses histoires sans accéder à vos réglages. Il ne remplace pas votre présence : entre 3 et 6 ans, les recommandations françaises demandent toujours un adulte à côté.

3. Un rythme posé, des images douces

Nos histoires avancent au rythme de la voix du narrateur. Pour les plus jeunes, les phrases sont plus courtes et les choix moins nombreux et plus simples. Décors et personnages ont le style d’un album illustré, avec des formes arrondies et des ombres douces, et la musique reste légère.

Une image de la démo de Child Fiction : dans un jardin aux couleurs douces, Mamie Jo vient de donner une carte au trésor à Léa, à côté de son chien Oscar.
Une image de notre démo, dans le style d’un album illustré.

Pendant l’histoire, il n’y a ni mini-jeux, ni points à gagner, ni zones à toucher : seulement des questions posées au bon moment, celle du héros et, dans les histoires à choix, celle qui décide de la suite. Une synthèse de 43 études sur les livres numériques pour enfants a observé que les animations, la musique et les sons fidèles à l’histoire aidaient un peu la compréhension, alors que les gadgets interactifs distrayaient plutôt les enfants.

C’est un choix de conception, pour le confort de votre enfant, en accord avec l’Académie américaine de pédiatrie (AAP) : ses recommandations de 2016 conseillaient déjà d’éviter les programmes rapides pour les jeunes enfants, et sa position de 2026 associe les contenus rapides de faible qualité à davantage de symptômes d’hyperactivité chez les garçons d’âge préscolaire. Ce n’est pas une promesse sur le cerveau de votre enfant : nous y revenons plus bas.

4. Ni publicité, ni lecture automatique

Child Fiction ne montre aucune publicité, ni aux enfants ni aux parents, et aucun outil de mesure d’audience n’est chargé dans l’espace famille ou en mode enfant. Aucune histoire ne s’enchaîne toute seule : à la fin, l’écran « Fin » attend, et c’est vous, ou votre enfant, qui décidez de la suite. Il n’y a pas non plus de fil sans fin : chaque histoire se demande une à une, et chacune utilise une histoire offerte ou des crédits.

L’écran de fin de la démo : le titre de la fin, les boutons « Encore ! » et « Créer l’histoire de mon enfant », et ce que l’univers de Léa garde de l’aventure.
À la fin, l’écran attend : rien ne repart sans vous.

La commission d’experts de 2024 range le lancement automatique des vidéos et le défilement sans fin parmi les conceptions problématiques. L’AAP souligne de son côté que la lecture automatique et le défilement infini rendent difficile le moment d’arrêter, et ses recommandations de 2016 jugeaient déjà la publicité destinée aux jeunes enfants contraire à l’éthique.

5. Une vraie fin, une durée connue

Chaque histoire a un début, un milieu et une fin, et dure de 4 à 8 minutes environ selon l’âge : vous voyez sa durée avant de la lancer. ZERO TO THREE, une association américaine spécialisée dans la petite enfance, conseille justement de préférer les programmes qui ont un début, un milieu et une fin. Une durée connue à l’avance permet aussi d’annoncer le programme : « une histoire, et après, on va jouer dehors ».

6. Une limite que vous fixez

Dans les contrôles parentaux, vous pouvez fixer une limite quotidienne pour le mode enfant ; une fois atteinte, il propose une pause jusqu’au lendemain. Nous ne vous dirons pas qu’une durée par jour est « recommandée » : pour les 3-6 ans, le carnet de santé parle d’un usage exceptionnel, et la commission d’experts préfère raisonner à la semaine plutôt qu’en temps maximum par jour.

Les contrôles parentaux de Léa, partie « En mode enfant » : une limite quotidienne de 30 minutes, et l’interrupteur qui permet ou non de créer des histoires en mode enfant.
Dans les contrôles parentaux, enfant par enfant.

Pour les plus jeunes, quelques histoires par semaine, choisies et regardées ensemble, sont plus proches de ces conseils qu’un rendez-vous quotidien. Le psychiatre Serge Tisseron propose aussi un repère, « 3-6-9-12 », qui invite entre 3 et 6 ans à limiter les écrans, à les partager et à en parler en famille : c’est un repère d’expert, pas une règle officielle.

7. Jamais juste avant de dormir

Nos histoires animées ne sont pas faites pour le coucher, même quand leur thème est la nuit. Les autorités de santé conseillent d’éviter les écrans le soir, au moins une heure avant l’endormissement, et l’Arcom rappelle d’éviter les écrans avant le coucher et dans la chambre. Regardez-les ensemble plus tôt dans la journée ; le soir, place à la lecture. C’est pour cela que nos histoires du soir gratuites sont des textes à lire à voix haute, sans écran devant votre enfant.

8. Des choix qui comptent, des histoires à discuter

Dans les histoires à choix, votre enfant décide de la suite, et ses décisions laissent des traces dans son univers : un mystère laissé en chemin trouve sa réponse plus tard, dans une autre aventure. Nous voulons que l’histoire soit un point de départ pour parler : pourquoi as-tu choisi ça ? qu’aurais-tu fait à sa place ? Des chercheurs ont observé que demander à des enfants de 5 et 6 ans d’expliquer une histoire les aidait à en tirer une idée générale, parfois mieux que de leur énoncer la morale. Nos pages valeurs proposent des questions pour chaque valeur.

9. À côté des livres, jamais à leur place

Rien ne remplace un livre lu sur les genoux d’un adulte. Une synthèse de 39 études a observé qu’un adulte qui lit un livre papier avec l’enfant fait mieux, pour la compréhension, que des livres numériques enrichis utilisés par l’enfant seul. La commission d’experts cite d’ailleurs la lecture, les livres audio, le jeu libre et les jeux de société parmi les alternatives aux écrans : Child Fiction n’en fait pas partie, c’est un écran. C’est un complément occasionnel, jamais un remplaçant.

Ce que nous ne promettons pas

Parce que votre confiance compte plus qu’un argument de vente, voici ce que vous ne lirez jamais sous notre plume.

Pour choisir d’autres programmes calmes, en dehors de Child Fiction, notre guide des dessins animés calmes détaille les critères à regarder.

Sources

  1. Ministère du Travail et des Solidarités (solidarites.gouv.fr) · Écrans : des risques pour la santé physique et mentale des enfants, un accompagnement nécessaire (s’ouvre dans un nouvel onglet) (2025)
  2. Commission d’experts sur l’impact de l’exposition des jeunes aux écrans (rapport remis au président de la République) · Enfants et écrans – À la recherche du temps perdu (s’ouvre dans un nouvel onglet) (2024)
  3. Arcom · Campagne « enfants et écrans » 2026 : les conseils de l’Arcom pour protéger les plus jeunes (s’ouvre dans un nouvel onglet) (2026)
  4. Serge Tisseron (3-6-9-12.org) · Les balises 3-6-9-12+ (s’ouvre dans un nouvel onglet)
  5. Organisation mondiale de la santé (OMS) · Le message de l’OMS au jeune enfant : pour grandir en bonne santé, ne pas trop rester assis et jouer davantage (s’ouvre dans un nouvel onglet) (2019)
  6. American Academy of Pediatrics (Munzer et al., Pediatrics 157(2)) · Digital Ecosystems, Children, and Adolescents: Policy Statement (s’ouvre dans un nouvel onglet) (2026)
  7. American Academy of Pediatrics (Council on Communications and Media, Pediatrics 138(5)) · Media and Young Minds (s’ouvre dans un nouvel onglet) (2016)
  8. ZERO TO THREE · Screen-Time Recommendations for Children Under Six (s’ouvre dans un nouvel onglet) (2016)
  9. Madigan, McArthur, Anhorn, Eirich & Christakis (JAMA Pediatrics 174(7)) · Associations Between Screen Use and Child Language Skills (s’ouvre dans un nouvel onglet) (2020)
  10. Takacs, Swart & Bus (Review of Educational Research 85(4)) · Benefits and Pitfalls of Multimedia and Interactive Features in Technology-Enhanced Storybooks (s’ouvre dans un nouvel onglet) (2015)
  11. Furenes, Kucirkova & Bus (Review of Educational Research 91(4)) · A Comparison of Children’s Reading on Paper Versus Screen: A Meta-Analysis (s’ouvre dans un nouvel onglet) (2021)
  12. Walker & Lombrozo (Cognition 167) · Explaining the moral of the story (s’ouvre dans un nouvel onglet) (2017)
  13. Lillard & Peterson (Pediatrics 128(4)) · The Immediate Impact of Different Types of Television on Young Children’s Executive Function (s’ouvre dans un nouvel onglet) (2011)
  14. Lillard, Drell, Richey, Boguszewski & Smith (Developmental Psychology 51(6)) · Further examination of the immediate impact of television on children’s executive function (s’ouvre dans un nouvel onglet) (2015)
  15. Kostyrka-Allchorne, Cooper & Simpson (Cognitive Development 49) · Disentangling the effects of video pace and story realism on children’s attention and response inhibition (s’ouvre dans un nouvel onglet) (2019)
  16. Namazi & Sadeghi (BMC Psychology 12) · The immediate impacts of TV programs on preschoolers’ executive functions and attention: a systematic review (s’ouvre dans un nouvel onglet) (2024)

Sources vérifiées le 25 septembre 2026.

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